ANO 2016

ESCOLA MUNICIPAL MARIA LUIZA DO NASCIMENTO SILVA

 PROJETO “FAMÍLIA E ESCOLA JUNTOS”

  Aripuanã/MT

2016

SUMÁRIO

 INTRODUÇÃO...........................................................................................................03

2. OBJETIVO GERAL........................................................................................................................04

      2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS...................................................................................04

3. ............................................................................................05

4. .......................................................................................................06

 AVALIAÇÃO..............................................................................................................07

 REFERÊNCIAS...............................................................................................................08

1. INTRODUÇÃO

A LDB 9394/96 traz o conceito de educação como sendo além da educação formal pois, é na família que a criança construirá valores que serão incorporados ao longo da vida e onde ocorre o primeiro processo de socialização que lhes permitirá traçar caminhos futuros. Conseguir trazer a família para a escola ampliará os conceitos formulados pela criança e ainda permitirá conhecer a sua cultura pessoal para que a escola possa valorizá-la. Pensando assim, há a necessidade de estarmos estreitando laços entre escola e aqueles que dela participam direta ou indiretamente, a família, uma vez que procure acompanhar o desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem, tanto no lar quanto na sua atividade na escola se envolvendo e participando com seus filhos.

O envolvimento e a participação da família no ambiente escolar nos dias atuais são considerados componentes importantes para o desempenho das instituições de ensino, e para o desenvolvimento e segurança da criança em seu processo de ensino aprendizagem dentro do ambiente escolar. A escola exerce uma função importantíssima na vida dos indivíduos; a função educadora. Por isso se faz necessário a participação da família no desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem nos meios sociais do qual ela faz parte, principalmente a escola. Içami Tiba (1996, p.140) nos diz que: "o ambiente escolar deve ser de uma instituição que complemente o ambiente familiar do educando, os quais devem ser agradáveis e geradores de afetos”.

 OBJETIVO GERAL

Este Projeto tem o intuito de desenvolver um trabalho coletivo no ambiente escolar onde possibilite o conhecimento da família de cada criança, seus valores, bem como o tipo de família a que elas pertencem. Estabelecer a integração entre Família e Escola, incluindo a família no processo ensino-aprendizagem, como parceiros e colaboradores. Promover uma interação significativa com os pais, os professores, os alunos, visando oportunizar vivências que levem a reflexão sobre o processo de desenvolvimento dos nossos educandos, para que possam assumir o compromisso com a aprendizagem informal e formal, colaborando com a construção de horizontes, que terão posteriormente impactos positivos em suas vidas

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Proporcionar aos educadores e aos pais momentos de reflexão acerca de questões relacionadas ao andamento da educação dos filhos e alunos;
• Desenvolver atividades que trabalhem os valores familiares para que possam dentro do ambiente escolar e familiar perceber a importância do diálogo para a construção de valores e a resolução de conflitos;
• Promover a integração entre família e escola, estimulando o rendimento e o comportamento escolar dos alunos;
• Ressaltar a importância da afetividade e limites na escola e na família como fator primordial para o bom desenvolvimento do aluno;
• Trabalhar a interdisciplinaridade entre as matérias;
• Orientar os alunos sobre os direitos e deveres de cada um dentro do ambiente familiar;
• Adotar atitudes de solidariedade, companheirismo, respeito e cooperação;
• Torná-los conhecedores dos vários tipos de famílias que compõem a sociedade.

3. DESENVOLVIMENTO

Serão feitas atividades com os alunos que traga informações sobre a família de cada aluno e seus respectivos valores. Atividades entre os familiares, visando à importância da integração Escola e Família.

Durante todo o ano letivo, todas as disciplinas deverão realizar atividades de sala de aula que contemple o tema trabalhado no Projeto. Serão realizados:

• Leitura de textos;
• Dinâmica;
• Produções de texto;
• Encontros;
• Palestras;
• Oficinas;
• Exposições;
• Dinâmica para acolher os pais em reuniões;
• Encontros com famílias através de reuniões e eventos promovidos pela escola;
• Palestras com temas relacionadas a estrutura família atual;
• Oficinas sobre tecnologia, artesanato, teatro, pintura, entre outras;
• Exposições dos trabalhos realizados em aula;
• Filmes que retrata temas relevantes da atualidade com enfoque nas relações familiares;
• Campeonato de jogos com a participação da família;

3.1 RECURSOS

HUMANOS: todos os profissionais da escola, inclusive a família e os que vierem participar colaborando com o desenrolar do Projeto, a partir de alguma participação, através de contar história, ensinar receita, artes...

MATERIAIS:

• Fotos;
• Que cada professor necessitar para elaboração das atividades.

 4.CRONOGRAMA

O projeto pode ser enfatizado no início e término do ano letivo, bem como trabalhado durante o ano corrente. Para melhor entendimento as atividades estão separadas por meses.

5. AVALIAÇÃO

A avaliação acontecerá a todo o momento. Os alunos serão avaliados de forma diagnóstica, processual e paralela, observando-se o interesse apresentado de cada aluno. Sua participação, criatividade, cooperação, trabalhos individuais e coletivos. Através de discussões, participação, produção e socialização dos trabalhos, assim como a socialização dos alunos e familiares. Correção da atividade direcionada individualmente ou coletiva.

REFERENCIAS

BRASIL, L. D. B. Lei 9394/96–Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível https://www. planalto. gov. br/ccivil_03/leis/l9394.

DA SILVA, Loidi Lorenzzi; COUTINHO, Sebastião Alves Filho. A participação da família na vida escolar dos filhos. GESTÃO ESCOLAR, p. 93.

FAMÍLIA, RELAÇÕES. Em busca de uma compreensão das relações entre família e escola. Psicologia escolar e educacional, v. 9, n. 2, p. 303-312, 2005

PROJETO

MÃES ARTESÃS

Aripuanã

2016

INTRODUÇÃO

A LDB 9394/96 traz o conceito de educação como sendo além da educação formal pois, é na família que a criança construirá valores que serão incorporados ao longo da vida e onde ocorre o primeiro processo de socialização que lhes permitirá traçar caminhos futuros. Conseguir trazer a família para a escola ampliará os conceitos formulados pela criança e ainda permitirá conhecer a sua cultura pessoal para que a escola possa valorizá-la. Pensando assim, há a necessidade de estarmos estreitando laços entre escola e aqueles que dela participam direta ou indiretamente, a família, uma vez que procure acompanhar o desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem, tanto no lar quanto na sua atividade na escola se envolvendo e participando com seus filhos.

Partindo desse pressuposto, a Escola Municipal Maria Luiza do Nascimento Silva, sentiu a necessidade de elaborar o Projeto de Pintura em tecido intitulado “Mães Artesãs”, onde as mães irão desenvolver suas habilidades de pinturas e crochês no ambiente escolar, participarão da vida cotidiana da escola e adquirirá conhecimentos para lhe proporcionar a geração de trabalho e renda, resgatando a dignidade da família através do trabalho, além de contribuir para o crescimento da economia local e consequente melhoria de vida da população de baixa renda.

OBJETIVO GERAL

Produzir e reproduzir trabalho de arte utilizando a linguagem da reprodução do desenho, da pintura e do crochê, da construção e desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Conhecer e vivenciar os aspectos teóricos e práticos da arte plástica, fornecendo ferramentas adequadas para esse aprendizado;

- Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva;

- Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados em arte;
- Desenvolver suas habilidades e imaginação através das oficinas;

- Familiarizar-se com o material utilizado (pincel, tinta, tecido, vidro entre outros)

- Realização de atividades práticas com desenho e pintura.

- Conhecer a história da arte;

- Compreender e saber identificar a arte como fato histórico contextualizado nas diversas culturas;

- Identificar as cores através de mistura;

- Conhecer e explorar a produção da arte e cultura local;

- Utilizar a pesquisa de materiais técnicas artísticas;

- Produzir criativamente panos de prato e se sentir autônoma de suas criações;

- Desenvolver o interesse em exercer atividades produtivas e compatíveis com suas capacidades e habilidades;

CONTEÚDOS

• Reprodução de desenhos;
• Pintura
• Crochê;
• Cuidado com os materiais e com os trabalhos produzidos;
• Valorização dos momentos de interação;
• Respeito ás regras básicas de convívio;
• Estimular momentos de partilha;
• Conduta social adequada;
• Concentração;
• Motivação;
• Paciência.
• Momentos de entretenimento onde possa participar opinando e

Expressando suas ideias;

RECURSOS

HUMANOS: Profissional em pintura em tecido. Mães da Escola.

MATERIAIS: TINTAS ACRILEX

10 Branca

05 Marfim

05 Clareador

05 Pele

05 Pêssego

05 Salmão

05 de cada Verde: pinheiro, oliva, pântano, musgo e bandeira

05 Preto

05 Marrom

05 Sépia

05 Cerâmica caramelo

05 Siena natural

05 Terra de siena queimada

05 de cada Vermelho: tomate, fogo, carmim, vivo

05 Purpura

05 Vinho

 05 Magenta

05 Violeta

05 de cada Rosa: escuro, chá, coral

05 de cada Azul: turquesa, marinho, cobalto, celeste, Hortência e bebê

05 de cada Amarelo: ouro, escuro, limão

Laranja

05 de cada Cinza, cinza lunar

PINCEIS

15 UNIDADES Nº 0

15 UNIDADES Nº 2

15 UNIDADES Nº 4

TECIDO PARA PANO DE PRATO

01 ROLO DE 25MT

LINHA PARA CROCHE “ANE”

03 NOVELO AMARELO

03 NOVELO VERMELHO

03 NOVELO VERDE

03 NOVELO LARANJA

AGULHA PARA CROCHE

15 UND Nº 3

15 UND Nº 4

 CONSIDERAÇÕES

 O envolvimento e a participação da família no ambiente escolar nos dias atuais são considerados componentes importantes para o desempenho das instituições de ensino, e para o desenvolvimento e segurança da criança em seu processo de ensino aprendizagem dentro do ambiente escolar. A escola exerce uma função importantíssima na vida dos indivíduos; a função educadora. Por isso se faz necessário a participação da família no desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem nos meios sociais do qual ela faz parte, principalmente a escola. Içami Tiba (1996, p.140) nos diz que: "o ambiente escolar deve ser de uma instituição que complemente o ambiente familiar do educando, os quais devem ser agradáveis e geradores de afetos”.

 Telefone para contato- 3565-1001

PROJETO CORAL NA ESCOLA

 APRESENTAÇÃO

Projeto elaborado para a realização de um “Coral na Escola”, envolvendo alunos das séries do ensino fundamental, com a finalidade de levá-los a uma completa interação social. A música traz benefícios à criança na questão da memorização, promove a auto estima, desperta os sentimentos, promove a sensibilidade para elaborar as atividades de forma prazerosa.

OBJETIVO GERAL:

Verificar a relação existente entre a aplicação da música na sala de aula e sua contribuição no desenvolvimento do aluno, especialmente no que diz respeito à alfabetização, à socialização e à expressão corporal.

 OBJETIV0 ESPECÍFICO:

• Desenvolvimento do senso artístico, criativo e social.
• Enriquecimento da aprendizagem no estudo da língua portuguesa.
• Desenvolvimento integrado do aluno.
• Desenvolvimento e rapidez de compreensão e desembaraço na leitura da canção.
• Enriquecimento do vocabulário pela introdução gradativa de palavras de uso corrente.
• Desenvolvimento da atenção.
• Auxílio ao aluno em seus múltiplos aspectos de formação, quer sejam sob o ponto de vista pedagógico, psicológico, sociológico e cultural.

 CONTEÚDO

• Músicas populares: melodias do povo que agradam as massas e que se propagam ao sabor do gosto popular, com termos ou expressões comuns, de uso diário e falam sobre os sentimentos em geral.
• Músicas Folclóricas: canções baseadas nas tradições, lendas ou crenças de um país ou região. Elas transmitem os fatos históricos, os usos e costumes, de geração em geração.
• Músicas Patrióticas ou Nacionais: as que exaltam o amor à Pátria e a dedicação aos seus interesses.
• Músicas Comemorativas: as que trazem à memória um acontecimento, celebram a lembrança de um fato importante.

 CRONOGRAMA

Durante o ano letivo de 2016

RECURSOS

Aparelho de som, CDs, computador, xerox, rádio, sulfite, caderno, livros.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:

• Português
• Artes
• Educação física
• História e Geografia
• Ciências e saúde

 BIBLIOGRAFIA:

CAMPOS,Vânia. Revista Nova Escola. Sucata vira instrumento de percussão, p.16, ano X, n.-1995.

DALLARI Dalmo de Abreu. Revista Nova Escola. Cidadania. O respeito ao Hino e a Bandeira.p.45, ano XV, n.132, maio 1989.

FERES, Josette. Revista Nova Escola. Aproveite a emoção da música.p. 22-23,ano IV,n.31,junho 1989.

FERRAZ, Cláudia Ribeiro. Revista Nova Escola. Uma aula de música bem brasileira.p.20-21,ano IV ,n.32,agosto 1989.

GOGELIS, Regina Anna. Secretaria da Educação e Cultura do Rio Grande do Sul.Revista do Ensino. A música e o excepcional deficiente físico.p.47 a 51 , ano XVIII,n.135,1971.

GUERRA, Rosangela .Revista Sala de Aula. A técnica ensinada com arte.p.22 a 24,ano2 n.15,outubro 1989

MÜLLER ,Iria Luci. Secretaria de Educação e cultura do Rio Grande do Sul. Revista do Ensino. Música nas primeiras séries.Ano XV,n.115,1968.

NARITA, Flávia Motoyama. Revista Presença Pedagógica .Música popular na escola. Editora Dimensão ,jul./ago. 1998.

PINTO, Gerusa Rodrigues, LIMA, Regina Célia Villaça. O Dia a Dia do Professor,v.5 e7, editora Fapi Ltda. E. mail:fapi@net.em.com.br

PROJETO “BIBLICAMENTE FALANDO”

INTRODUÇÃO

A bíblia é o livro que contém a palavra de Deus. Por isso é o livro de todos os dias, de todos os momentos. Seus versículos consolam, fortalecem a fé, justificam a esperança e transmite o amor, o mais puro amor.

Além de seu valor religioso, a Bíblia é um livro notável pela sua beleza literária e acontecimentos históricos, que fazem de suas páginas verdadeiro relicário de arte e motivo de pesquisa.

Pensando assim nasce a necessidade de inserir a palavra de Deus na vida escolar de nossos alunos e familiares, incentivando a leitura desse riquíssimo acervo literário.

PÚBLICO ALVO

Alunos da Educação Infantil até os alunos do 4º ano da Escola Maria Luiza do Nascimento Silva.

OBJETIVO GERAL

O Projeto tem o intuito de desenvolver um trabalho coletivo no ambiente escolar onde possibilite o conhecimento bíblico divulgada na escola e na família de cada criança, seus valores, bem como o tipo forma de leitura compartilhada na família a que elas pertencem, incluindo a família no processo ensino-aprendizagem, como parceiros e colaboradores.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Proporcionar conhecimento bíblico para escola, alunos e família;
• Ressaltar a importância do momento de fé no dia-dia;
• Exercitar a leitura e a memória;
• Conhecer os livros da bíblia, suas histórias capítulos e versículos;
• Adotar atitudes de solidariedade, respeito, confiança, fé, cooperação e outras virtudes;
• Promover a integração entre família e escola com a participação dos pais no cotidiano escolar;
• Estimular a leitura o conhecimento, conhecimento e pesquisa;

 DESENVOLVIMENTO

Durante todo o ano letivo, todas as disciplinas deverão realizar atividades de sala de aula que contemple o tema trabalhado no Projeto. Serão realizados:

• Leitura de textos Bíblicos;
• Dinâmica dos versículos bíblicos:
• Produções de texto após histórias bíblicas;
• Palestras sobre educação sem agressão;
• Teatros bíblicos;
• Exposições de salmos;
• Encontros com famílias através de reuniões e eventos promovidos pela escola para recitação de versos bíblicos;
• Palestras com temas relacionadas a estrutura familiar;
• Exposições dos trabalhos realizados em aula;
• Filmes bíblicos;

 AVALIAÇÃO

As avaliações ocorrerá durante o desenvolvimento do projeto com as apresentações de versos, versículos e salmos bíblicos.

PROJETO

LANCHE É BOM,

FEITO PELA MAMÃE É MELHOR AINDA

 INTRODUÇÃO

 A LDB 9394/96 traz o conceito de educação como sendo além da educação formal pois, é na família que a criança construirá valores que serão incorporados ao longo da vida e onde ocorre o primeiro processo de socialização que lhes permitirá traçar caminhos futuros. Conseguir trazer a família para a escola ampliará os conceitos formulados pela criança e ainda permitirá conhecer a sua cultura pessoal para que a escola possa valorizá-la. Pensando assim, há a necessidade de estarmos estreitando laços entre escola e aqueles que dela participam direta ou indiretamente, a família, uma vez que procure acompanhar o desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem, tanto no lar quanto na sua atividade na escola se envolvendo e participando com seus filhos.

Partindo desse pressuposto, a Escola Municipal Maria Luiza do Nascimento Silva, sentiu a necessidade de elaborar uma oficina sobre salgados para festas  onde as mães irão desenvolver suas habilidades de culinária no ambiente escolar, participarão da vida cotidiana da escola e adquirirá conhecimentos para lhe proporcionar a geração de trabalho e renda, resgatando a dignidade da família através do trabalho, além de contribuir para o crescimento da economia local e consequente melhoria de vida da população de baixa renda.

 OBJETIVO GERAL

Produzir e reproduzir trabalho de lanches com salgados de festas utilizando a linguagem da culinária, da construção e desenvolvendo o gosto por cozinhar, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação de lanches assados, fritos e congelados;

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Conhecer e vivenciar os aspectos teóricos e práticos da arte culinária, fornecendo ferramentas adequadas para esse aprendizado;

- Expressar e saber comunicar-se mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva;

- Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados na cozinha;
- Desenvolver suas habilidades e imaginação através das oficinas;

- Familiarizar-se com o material utilizado (forno, fogão e aparelhos eletrônicos)

- Realização de atividades práticas com massas e recheios.

- Conhecer a história da arte culinária;

- Utilizar a pesquisa de materiais e técnicas culinárias;

- Produzir criativamente salgados e se sentir autônoma de suas criações;

- Desenvolver o interesse em exercer atividades produtivas e compatíveis com suas capacidades e habilidades;

 CONTEÚDOS

 Higiene corporal e com utensílios;

• Tipos de Massas;
• Recheios;
• Cuidado com os materiais e com os trabalhos produzidos;
• Valorização dos momentos de interação;
• Respeito ás regras básicas de convívio;
• Estimular momentos de partilha;
• Conduta social adequada;
• Concentração;
• Motivação;
• Paciência.
• Momentos de entretenimento onde possa participar opinando e

Expressando suas ideias;

 RECURSOS

HUMANOS: Salgadeira.

MATERIAIS:

02 fardo de Trigo

10 k de carne moída

05 k peito de frango

05 k de mussarela

05 k presunto

05 k de salsicha

10 lata de milho verde

05 cx de caldo de galinha

500 gr de fermento biológico

5 dz de ovos

CONSIDERAÇÕES

 O envolvimento e a participação da família no ambiente escolar nos dias atuais são considerados componentes importantes para o desempenho das instituições de ensino, e para o desenvolvimento e segurança da criança em seu processo de ensino aprendizagem dentro do ambiente escolar. A escola exerce uma função importantíssima na vida dos indivíduos; a função educadora. Por isso se faz necessário a participação da família no desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem nos meios sociais do qual ela faz parte, principalmente a escola. Içami Tiba (1996, p.140) nos diz que: "o ambiente escolar deve ser de uma instituição que complemente o ambiente familiar do educando, os quais devem ser agradáveis e geradores de afetos”.

 Telefone para contato- 3565-1001

PROJETO: TRABALHAR DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA COM TEXTOS BÍBLICOS FOCANDO O AMOR ÁGAPE.

 Autora: Doreni Francisca Pereira

 Quem irá desenvolver o Projeto:

 “A terra se enche do conhecimento de glória do Senhor como as águas

Que cobrem o mar”.(Habacuque 2:14)

 Aripuanã-MT,

 2016.

INTRODUÇÃO

 O projeto trabalhando com as dificuldades em leitura e escrita com textos bíblicos focando o amor Ágape, desenvolvidos por professores da E.M.Maria Luiza visa oportunizar as crianças a compreender o amor incondicional pelo outro e possibilita  um estudo aprofundado das lindas história bíblicas , conhecer melhor a palavra de Deus, e assim elevar a autoconfiança de famílias afetadas por problemas do dia a dia , espera se que com esse projeto possa contribuir com a autoestima e fortalecer a fé das pessoas fazendo entender que os problemas podem serem superados com garra e persistência e que todos tem potencial, basta auto acreditar e traçar objetivos .

 Sabe-se que uma família afligida, que se deixa levar pelos problemas da vida sem força e vontade de reagir acaba afetando as crianças de uma forma negativa e isso atinge a vida escolar das mesmas, e os professores cabe a responsabilidade de preparação dessa criança para se tornar uma sociedade mais harmoniosa. Para desenvolver a aprendizagem desses alunos faz se necessário elaborar projetos que ajudem essas famílias a lutar, buscar sempre o melhor tirando um aprendizado em cada superação, ensinando seus filhos como diz em Provérbios: 22:6.

Ensina a criança no caminho em que deve andar, e ainda quando for velho não se desviará dele.

Aos professores cabe o papel de indicar vários caminhos para facilitar a vida de maneira positiva em todos os aspectos e melhorando a sociedade, pois uma pessoa realizada dificilmente causará problemas prejudicial ao outro, antes de fazer o errado ele se vê no outro.              

Desenvolvimento

Este Projeto será desenvolvido por todos que pretende sanar com as dificuldades de leitura, escrita e de se relacionar de certos alunos ensinando a resolver conflitos com diálogos e não com agressão, respeitando as diferenças, quaisquer que sejam. Discriminar é crime, assim como o Bulling.

Respeitar e ser respeitado é direito e dever de todos.

Inicialmente haverá uma reunião com todos para um debate sobre a melhor maneira possível de se trabalhar o projeto e nessa reunião será eleito 05 alunos acima de 09 anos para ajudar na escolha da problemática e execução dando oportunidades cada um para expor suas idéias que enriqueçam o aprendizado. Participará dessa reunião todos da escola, pais, alunos e líder religiosos que se dispor sem citar nome de igrejas.

Instigar o aluno a expressar seus anseios, despertando a autoconfiança e estabelecendo vínculos afetivos com os educadores.

A família precisa estar ciente da responsabilidade do progresso de seus filhos e pela melhora de um país, o primeiro lugar a iniciar a educação é a família, fazendo com eles se sintam comprometido com as atividades escolares e que a participação é crucial em tudo para o bem comum. O interesse dos filhos vem de casa com exemplos de cidadania.                                        

Problemática

É possível obter êxito na alfabetização, leitura, escrita e amenizar conflitos com textos bíblicos sem pregar placas de igreja?

Objetivo geral

Desenvolver atividades e palestras que visa promover a paz e ao mesmo tempo alfabetizar crianças através de histórias bíblicas.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Garantir a todos o desenvolvimento em diversas áreas de sua vida envolvendo valores étnicos e culturais, autoestima e assim combater qualquer tipo de descriminação na sociedade.

            Fazer com que as crianças leiam, interpreta e compreende o que lê e escreve. Compreender que a paz é necessária para um país melhor.

            Trabalhar a própria alfabetização que é a consciência na dimensão social, individual nos diferentes aspectos: Biológicos, sócio-políticos, afetivo, religioso e moral.

            Conhecer os numerais, indo-arábicos e romanos, sua história e as quatro operações fundamentais, o tempo e a História da antiguidade.

            Compreender que todos fazemos parte da História e que a nossa contribuição será indispensável para o bem da sociedade.                                           

 JUSTIFICATIVA

             Visto que a Bíblia é um livro universal, é lido pela maioria no mundo todo, surge a idéia de desenvolver um projeto que trabalhe com as lindas histórias bíblicas, focando a família, saúde ,autoestima, meio ambiente, trabalho, consumo, pluralidade cultural,  amor ágape que é incondicional e assim estar buscando solução para amenizar conflitos entre alunos e de todos que fazem parte da comunidade escolar, ensinando e praticando exemplo de uma vida em harmonia, onde todos se respeitam e luta por uma sociedade mais justa.

            Com a experiência que a comunhão, auto educa, transforma, ajuda a pensar no outro e vê no mesmo as mesmas necessidades.     Sabe-se que os textos bíblicos dão força, fé, esperança, dando capacidade para enfrentar os obstáculos do dia a dia, sem puxar o tapete de ninguém, apenas lutar para ser um bom profissional em tudo que fizer. Compreendendo que todos somos capazes o suficiente para ajudar a melhorar a nossa família, comunidade, município e assim sucessivamente, ter a convicção que se cada um fizer a sua parte com amor o mundo será melhor.

             Valorizar todas as profissões, são todas importante e contribuem para a melhorar a vida em geral, a união faz a força e juntos podemos fazer grandes mudanças.

 Metodologia

   ––– Será desenvolvida atividades de leituras Bíblicas, livros de histórias.

––– Trabalho com teatros, grupos de leituras com alunos e pais.

––– Pesquisas de vários tipos como: Internet, na própria Bíblia, entrevista com os pais.

––– Questionário semi-estruturado.

––– Desenhos, atividades xerocadas, pinturas, cartazes, músicas, confecções artesanais e data show.

––– Voluntários para palestrar.

___Festinhas compartilhadas na sala de aula.

––– Cadernos de atividades.

––– Dicionários para pesquisar.

––– Escrita de versículos bíblicos para construção de um varal da sabedoria.

––– Elaboração de textos.

___ Criação dos Dez Mandamentos da escola com todos os educadores;

___ Criação dos Dez Mandamentos da família em uma reunião com os pais e responsáveis pela criança.

––– Vídeos, poemas, poesias, frases, quadrinhas e ilustrações.

___Teatros.

___Ajuda de cinco alunos no contra turno.

************************************************************************************************************************

  ANO 2015

Escola Municipal Maria Luiza do Nascimento Silva

PROJETO “ALUNO NOTA 10”

Autores do Projeto:

Liria Cristiane Domingos Alves

Sandra Regina da Silva Araujo

Escola Municipal Maria Luiza do Nascimento Silva

Aripuanã/MT 2015

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO...........................................................................................................03
2. OBJETIVO GERAL........................................................................................................................04
3. JUSTIFICATIVA........................................................................................................05
4. REGULAMENTO DO PROJETO...........................................................................07

4.1 CAPITULO I - DO PRÊMIO...................................................................................07

4.2 CAPITULO II – DA PARTICIPAÇÃO..................................................................07

4.3 CAPITULO III - DO PROCESSO DE SELEÇÃO................................................07

4.4 CAPITULO IV – DA PREMIAÇÃO.......................................................................08

4.5 CAPITULO V – DA OPERACIONALIZAÇÃO....................................................08

4.6 CAPITULO VI – DA COMISSÃO ORGANIZADORA........................................09

4.7 CAPITULO VII – DAS CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................09 REFERÊNCIAS...............................................................................................................10