PROJETO:

QUINTAL DAS ARTES

 Projeto a ser desenvolvido pela Coordenação escolar e as turmas dos 4º anos “B” e “D”, com intuito de contribuir na formação da criança de forma lúdica e divertida.

 Aripuanã-MT

2016

  INTRODUÇÃO

 Os primeiros anos da infância são desenvolvidos por uma educação formal e informal. São decisivos para a formação da criança, pois se trata de um período em que ela está desenvolvendo suas capacidades intelectuais, criativas, estéticas, expressivas e emocionais por meio de atividades práticas que a estimulem á ação, a descoberta e a participação ativa no seu ambiente físico e social. É indiscutível a eficiência das atividades lúdicas no processo de desenvolvimento e aprendizado das crianças. Os brinquedos e as brincadeiras são ferramentas motivacionais que deixam o ambiente mais prazeroso para a aprendizagem, além de estimular a inclusão, a participação e a diversão. Por meio das atividades lúdicas, os educandos, têm a possibilidade de inventar novas formas de conceber a realidade social em que vivem, haja vista que elas servem de base para o exercício da descoberta, da construção de novos conhecimentos e assegurar valores.

As turmas escolhidas para o desenvolvimento do projeto foram o quarto ano pois são crianças ligadas ao mundo virtual da atualidade mundial, desse modo pretendemos inserir brinquedos fabricados a mão com materiais recicláveis e descobrirmos juntos novas possibilidades e deixar a criança imaginar, brincar, ser ela mesma. Pois o brincar também é educar.

 OBJETIVOS GERAIS

• Desenvolver um trabalho interdisciplinar de maneira prazerosa partindo da construção de brinquedos com diversos materiais
• Resgatar brinquedos esquecidos ou desconhecidos pelas crianças de maneira que se aplique nessa semana somente brincadeiras e/ou confecção de brinquedos utilizando material reciclável. Criar brincadeiras e jogos ao ar livre, valorizando e conservando os brinquedos da escola assim como também de casa. Levá-los a conhecer e comparar brinquedos e brincadeiras de crianças de hoje e de outros tempos.
• Desenvolver o senso crítico, a socialização, a aceitação a regras impostas pela brincadeira, espírito cooperativo, etc.

• Desenvolver a coordenação motora global, fina, ginástica, dança, desenvolvimento da memória e despertando a curiosidade. (lúdico)

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Construção de brinquedos com sucatas;
• Pesquisa com a família;
• Estimular a imaginação;
• Promover o hábito de brincar.
• Resgatar as brincadeiras e os brinquedos de ontem fazendo uma relação com os hoje;
• Promover a defesa do direito da criança de brincar;
• Estimular a transmissão de valores e cultura da comunidade pela interação das gerações mais velhas com as mais novas;

 METODOLOGIA

Fazer uma pesquisa individual sobre materiais recicláveis e a importância de se reciclar e reutilizar;

Fazer uma pesquisa sobre brinquedos reciclados;

Pesquisa e escolha dos brinquedos a serem confeccionados;

Fazer visita para coleta dos materiais para a confecção dos brinquedos;

 RECURSOS DE MATERIAIS

Martelo; prego; serrote; garrafas pet, caixas de leite e papelão, tintas de cores variadas, etc.

 Sugestões de Brinquedos a serem construídos:

 PROJETO

“MÃO NA MASSA”

 Aripuanã

2016

 INTRODUÇÃO

 A LDB 9394/96 traz o conceito de educação como sendo além da educação formal pois, é na família que a criança construirá valores que serão incorporados ao longo da vida e onde ocorre o primeiro processo de socialização que lhes permitirá traçar caminhos futuros. Conseguir trazer a família para a escola ampliará os conceitos formulados pela criança e ainda permitirá conhecer a sua cultura pessoal para que a escola possa valorizá-la. Pensando assim, há a necessidade de estarmos estreitando laços entre escola e aqueles que dela participam direta ou indiretamente, a família, uma vez que procure acompanhar o desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem, tanto no lar quanto na sua atividade na escola se envolvendo e participando com seus filhos.

Partindo desse pressuposto, a Escola Municipal Maria Luiza do Nascimento Silva, sentiu a necessidade de elaborar uma oficina sobre salgados para festas  onde as mães irão desenvolver suas habilidades de culinária no ambiente escolar, participarão da vida cotidiana da escola e adquirirá conhecimentos para lhe proporcionar a geração de trabalho e renda, resgatando a dignidade da família através do trabalho, além de contribuir para o crescimento da economia local e consequente melhoria de vida da população de baixa renda.

 OBJETIVO GERAL

Produzir e reproduzir trabalho de lanches com salgados de festas utilizando a linguagem da culinária, da construção e desenvolvendo o gosto por cozinhar, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação de lanches assados, fritos e congelados;

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Conhecer e vivenciar os aspectos teóricos e práticos da arte culinária, fornecendo ferramentas adequadas para esse aprendizado;

- Expressar e saber comunicar-se mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva;

- Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados na cozinha;
- Desenvolver suas habilidades e imaginação através das oficinas;

- Familiarizar-se com o material utilizado (forno, fogão e aparelhos eletrônicos)

- Realização de atividades práticas com massas e recheios.

- Conhecer a história da arte culinária;

- Utilizar a pesquisa de materiais e técnicas culinárias;

- Produzir criativamente salgados e se sentir autônoma de suas criações;

- Desenvolver o interesse em exercer atividades produtivas e compatíveis com suas capacidades e habilidades;

CONTEÚDOS

 Higiene corporal e com utensílios;

• Tipos de Massas;
• Recheios;
• Cuidado com os materiais e com os trabalhos produzidos;
• Valorização dos momentos de interação;
• Respeito ás regras básicas de convívio;
• Estimular momentos de partilha;
• Conduta social adequada;
• Concentração;
• Motivação;
• Paciência.
• Momentos de entretenimento onde possa participar opinando e

Expressando suas ideias;

RECURSOS

HUMANOS: Salgadeira.

MATERIAIS:

02 fardo de Trigo

10 k de carne moída

05 k peito de frango

05 k de mussarela

05 k presunto

05 k de salsicha

10 lata de milho verde

05 cx de caldo de galinha

500 gr de fermento biológico

5 dz de ovos

CONSIDERAÇÕES

 O envolvimento e a participação da família no ambiente escolar nos dias atuais são considerados componentes importantes para o desempenho das instituições de ensino, e para o desenvolvimento e segurança da criança em seu processo de ensino aprendizagem dentro do ambiente escolar. A escola exerce uma função importantíssima na vida dos indivíduos; a função educadora. Por isso se faz necessário a participação da família no desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem nos meios sociais do qual ela faz parte, principalmente a escola. Içami Tiba (1996, p.140) nos diz que: "o ambiente escolar deve ser de uma instituição que complemente o ambiente familiar do educando, os quais devem ser agradáveis e geradores de afetos”.

PROJETO

CANTINHO DO BRINCAR

Aripuanã

2016

INTRODUÇÃO

 A Escola Municipal Maria Luiza do Nascimento Silva, está com aproximadamente 500 alunos atendendo desde a educação infantil até o 4º ano do ensino fundamental. A escola já passou por várias reformas, modificações e adaptações porém ainda não oferece um espaço próprio para lazer, brincar por brincar.

Esse projeto visa oferecer esse bem estar aos nossos alunos oportunizando seus momentos de criança.

OBJETIVO:

Fazer desse barracão um lugar permanente para deixar jogos, brinquedos e realizar brincadeiras.

A escola possui brinquedos que estão desmontados e guardados por falta de espaço adequado para o uso , tais como: pula-pula, piscina de bolinha, pebolim, ping pong, mercadinho e outros.

RECURSOS MATERIAIS

24 vigas de 5x11

20 caibro de 5m 5x5

30 tábuas de 30 cm

08 pé direito de 5m

Escola Municipal Maria Luiza do Nascimento Silva

PROJETO “FAMÍLIA E ESCOLA JUNTOS”

 Aripuanã/MT

2016

  INTRODUÇÃO

A LDB 9394/96 traz o conceito de educação como sendo além da educação formal pois, é na família que a criança construirá valores que serão incorporados ao longo da vida e onde ocorre o primeiro processo de socialização que lhes permitirá traçar caminhos futuros. Conseguir trazer a família para a escola ampliará os conceitos formulados pela criança e ainda permitirá conhecer a sua cultura pessoal para que a escola possa valorizá-la. Pensando assim, há a necessidade de estarmos estreitando laços entre escola e aqueles que dela participam direta ou indiretamente, a família, uma vez que procure acompanhar o desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem, tanto no lar quanto na sua atividade na escola se envolvendo e participando com seus filhos.

O envolvimento e a participação da família no ambiente escolar nos dias atuais são considerados componentes importantes para o desempenho das instituições de ensino, e para o desenvolvimento e segurança da criança em seu processo de ensino aprendizagem dentro do ambiente escolar. A escola exerce uma função importantíssima na vida dos indivíduos; a função educadora. Por isso se faz necessário a participação da família no desenvolvimento da criança em todo o seu processo de aprendizagem nos meios sociais do qual ela faz parte, principalmente a escola. Içami Tiba (1996, p.140) nos diz que: "o ambiente escolar deve ser de uma instituição que complemente o ambiente familiar do educando, os quais devem ser agradáveis e geradores de afetos”.

 OBJETIVO GERAL

Este Projeto tem o intuito de desenvolver um trabalho coletivo no ambiente escolar onde possibilite o conhecimento da família de cada criança, seus valores, bem como o tipo de família a que elas pertencem. Estabelecer a integração entre Família e Escola, incluindo a família no processo ensino-aprendizagem, como parceiros e colaboradores. Promover uma interação significativa com os pais, os professores, os alunos, visando oportunizar vivências que levem a reflexão sobre o processo de desenvolvimento dos nossos educandos, para que possam assumir o compromisso com a aprendizagem informal e formal, colaborando com a construção de horizontes, que terão posteriormente impactos positivos em suas vidas

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Proporcionar aos educadores e aos pais momentos de reflexão acerca de questões relacionadas ao andamento da educação dos filhos e alunos;
• Desenvolver atividades que trabalhem os valores familiares para que possam dentro do ambiente escolar e familiar perceber a importância do diálogo para a construção de valores e a resolução de conflitos;
• Promover a integração entre família e escola, estimulando o rendimento e o comportamento escolar dos alunos;
• Ressaltar a importância da afetividade e limites na escola e na família como fator primordial para o bom desenvolvimento do aluno;
• Trabalhar a interdisciplinaridade entre as matérias;
• Orientar os alunos sobre os direitos e deveres de cada um dentro do ambiente familiar;
• Adotar atitudes de solidariedade, companheirismo, respeito e cooperação;
• Torná-los conhecedores dos vários tipos de famílias que compõem a sociedade.

  DESENVOLVIMENTO

Serão feitas atividades com os alunos que traga informações sobre a família de cada aluno e seus respectivos valores. Atividades entre os familiares, visando à importância da integração Escola e Família.

Durante todo o ano letivo, todas as disciplinas deverão realizar atividades de sala de aula que contemple o tema trabalhado no Projeto. Serão realizados:

• Leitura de textos;
• Dinâmica;
• Produções de texto;
• Encontros;
• Palestras;
• Oficinas;
• Exposições;
• Dinâmica para acolher os pais em reuniões;
• Encontros com famílias através de reuniões e eventos promovidos pela escola;
• Palestras com temas relacionadas a estrutura família atual;
• Oficinas sobre tecnologia, artesanato, teatro, pintura, entre outras;
• Exposições dos trabalhos realizados em aula;
• Filmes que retrata temas relevantes da atualidade com enfoque nas relações familiares;
• Campeonato de jogos com a participação da família;

 RECURSOS

HUMANOS: todos os profissionais da escola, inclusive a família e os que vierem participar colaborando com o desenrolar do Projeto, a partir de alguma participação, através de contar história, ensinar receita, artes...

MATERIAIS:

• Fotos;
• Que cada professor necessitar para elaboração das atividades.

 CRONOGRAMA

O projeto pode ser enfatizado no início e término do ano letivo, bem como trabalhado durante o ano corrente. Para melhor entendimento as atividades estão separadas por meses.

5. AVALIAÇÃO

A avaliação acontecerá a todo o momento. Os alunos serão avaliados de forma diagnóstica, processual e paralela, observando-se o interesse apresentado de cada aluno. Sua participação, criatividade, cooperação, trabalhos individuais e coletivos. Através de discussões, participação, produção e socialização dos trabalhos, assim como a socialização dos alunos e familiares. Correção da atividade direcionada individualmente ou coletiva.

REFERENCIAS

BRASIL, L. D. B. Lei 9394/96–Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível http://www. planalto. gov. br/ccivil_03/leis/l9394.

DA SILVA, Loidi Lorenzzi; COUTINHO, Sebastião Alves Filho. A participação da família na vida escolar dos filhos. GESTÃO ESCOLAR, p. 93.

FAMÍLIA, RELAÇÕES. Em busca de uma compreensão das relações entre família e escola. Psicologia escolar e educacional, v. 9, n. 2, p. 303-312, 2005

*************************************************************

Escola Municipal Maria Luiza do Nascimento Silva

PROJETO “ALUNO NOTA 10”

Aripuanã/MT

2015

SUMÁRIO

 INTRODUÇÃO...........................................................................................................03

2. OBJETIVO GERAL........................................................................................................................04

3. .......................................................................................................05

4. REGULAMENTO DO PROJETO...........................................................................07

4.1 CAPITULO I - DO PRÊMIO...................................................................................07

4.2 CAPITULO II – DA PARTICIPAÇÃO..................................................................07

4.3 CAPITULO III - DO PROCESSO DE SELEÇÃO................................................07

4.4 CAPITULO IV – DA PREMIAÇÃO.......................................................................08

4.5 CAPITULO V – DA OPERACIONALIZAÇÃO....................................................08

4.6 CAPITULO VI – DA COMISSÃO ORGANIZADORA........................................09

4.7 CAPITULO VII – DAS CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................09

REFERÊNCIAS...............................................................................................................10

1. INTRODUÇÃO

 A função primordial da escola é ensinar. Se os alunos não aprendem, a escola não é boa. Em outras palavras: a escola só é boa se os alunos aprendem.

A Escola Municipal Maria Luiza do Nascimento Silva, está localizada à Rua Miss Paulo Leivas Macalão, nº 538, Bairro Jardim Planalto, Tel. (66) 3535-1001) na sede   do Município de Aripuanã.

O loteamento Jardim Planalto foi loteado em área de chácaras, na gestão do então Prefeito Dr. Agostinho Carvalho Teles. O referido Bairro está distribuído em área de lotes, conforme projeto com área total de 59,3635,081M², áreas verdes (reservas) ainda não estão definidas, mais a área destinada ao arruamento.

Á área destinada à instalação desse bairro, deu-se em consequência de intenso crescimento demográfico dos últimos anos em nosso município, no início era mata nativa, situa-se em terreno de altitude por isso o nome Planalto. A clientela da Escola Municipal Maria Luiza do Nascimento Silva é de classe média baixa, predominando famílias onde pais e mães trabalham fora, empregados na indústria e comércio e serviços (escritórios, bancos, indústrias madeireiras, construção e funcionalismo público).

A realidade, hoje o bairro Jardim Planalto, está totalmente integrado à cidade. Os visíveis melhoramentos no bairro, ocorreu depois que a Prefeitura empreendeu necessárias obras de infraestrutura, como: instalação de energia elétrica, iluminação pública, abastecimento de água e limpeza pública. O bairro é habitado em sua maioria por trabalhadores assalariados cujos filhos são atendidos na Escola Municipal Maria Luiza do Nascimento Silva

Atualmente, a Escola Municipal Maria Luiza do Nascimento Silva oferece a modalidade da Educação Infantil ao 4º ano do Ensino Fundamental, das series iniciais da Educação Básica de 09 (nove) Anos funcionando nos turnos matutino e vespertino com 11 salas de aula, 01 sala de Multimeios, 01 sala de Reforço Escolar atendendo em média 480 alunos.

2. OBJETIVO GERAL:

Contribuir para a melhoria da qualidade do ensino, visando reduzir a reprovação, evasão, despertar no educando o gosto e o prazer de estudar e um maior comprometimento e participação por parte dos pais na educação de seus filhos.

3. JUSTIFICATIVA

 A Escola Municipal Maria Luiza do Nascimento Silva tem por missão, preparar o educando para ser um cidadão consciente, crítico e participativo, ou seja, um ser politizado, capaz de atuar com competência na transformação, construção ou reconstrução da realidade atual.

A escola trabalha sempre buscando a ação coletiva, a participação de todos os segmentos da comunidade escolar fortalecendo o compromisso com uma aprendizagem de qualidade.